INFOGRAFÍA

Infografía es una información presentada de manera gráfica. organizar la “avalancha” de datos e información que nos llega por todos los medios modernos. “Saber filtrarlos y darles una estructura lógica nos ayuda a tomar decisiones de una manera óptima”

INFOGRAFÍA DE PROCESOS
Estas infografías pretenden sintetizar de una forma clara y creativa los procesos que se pueden llevar a cabo en una empresa, restaurante, o cualquier entidad que tenga establecidos procesos.

INFOGRAFÍA GEOGRÁFICA
Estas son utilizadas para destacar aspectos de zonas geográficas y destinos turísticos, entre otros. Destaca aspectos de la zona, coloca estadísticas, logra llamar la atención de sitios turísticos, entre otros.

INFOGRAFÍAS DE CARACTERÍSTICAS
Sirven para lograr una representación visual y mostrar las partes de un objeto.


INFOGRAFÍA BIOGRÁFICA
Síntesis biográfica de los personajes, y destaca aquellos aspectos clave que los llevaron a ser destacados por la humanidad.
Durante el espacio curricular de Lenguaje Artístico Expresivo, se utilizó la infografía para mostrar uno de los trabajos realizados en carta pesta.

PROSOCIALIDAD: taller

Trabajo realizado en el Seminario de Prosocialidad. Es un taller que se armo en base a las problemáticas que se encontraron durante la Práctica Docente III. Aquí se quiere que los alumnos entiendan que el bullying es algo que afecta al otro y las consecuencias que puede traer.

FASES DE INTEGRACIÓN DE TIC  ADELL JORDI

Existen fases por las cueles los docentes deben transitar para lograr que la tecnología forme parte de su práctica cotidiana. Estas fases se traducen en un proceso que no puede ser apurado.

FASE 1- Acceso: Aprendizaje del uso básico de la tecnología.

FASE 2- Adopción: Utilización de la tecnología para tareas que se realizaban sin la misma.

FASE 3- Adaptación: Integración de tecnologías a practicas tradicionales, aumentando la productividad.

FASE 4- Apropiación: Experimentación paulatina mediante nuevas maneras de trabajar con la tecnología (Utilización de herramientas y técnicas que sin la tecnología no podría ser posible).

FASE 5- Innovación: Utilización de la tecnología de maneras que nadie lo había realizado. Creación de cosas nuevas. (No todos los docentes logran esta fase).

COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES

COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES

Jordi Adell define la competencia digital como una de las 8 básicas que deben formar parte de la educación básica y secundaria. Tanto así que la pone al mismo nivel de otras competencias más “clásicas” dentro de la currícula, como las matemáticas o la literatura.

La competencia digital debe formar para aprender a lo largo de toda la vida, en este sentido debe ser uno de los recursos para que alumno alcance el tantas veces mencionado aprender a aprender. Está compuesta por:

a- Competencia informacional: que es el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para trabajar con la información para finalmente llegar a crear nueva información y difundirla.

b- Manejo de las herramientas que la tecnología ofrece: GPS, celulares, computadoras, cámaras fotográficas, entre otras. El autor expresa que hay que ser capaz de usarlos de manera racional.

c- Alfabetizaciones múltiples: en una sociedad audiovisual es importantes que la escuela forme espectadores críticos, el lenguaje sonoro y del video deberían formar parte del currículo.

d- Competencia cognitiva genérica o básica: Adell se pregunta, a pesar de tener mucha información ¿estamos informados?, ¿sabemos discriminar entre las fuentes, sabemos ser críticos y selectivos con la información que recibimos?, ¿sabemos convertir esa información en conocimiento, relacionarla con lo que ya sabíamos y generar nuevos conocimientos?

e- Ciudadanía digital: es la preparación del ciudadano para vivir en el mundo on line, en el cual lo virtual y lo real se confunden. La escuela debería interesarse por formar buenos ciudadanos digitales haciendo que los jóvenes respeten la legalidad y hagan respetar sus derechos en la red. 

Nos habla de los diferentes lenguajes que se deberían enseñar en la escuelas, es decir lenguajes múltiples, como así también sobre cómo utilizar la información nueva que recibimos para producir conocimientos, ,la preparación del niño para convivir en un mundo donde este está inmerso en un mundo online – virtual,, no solo se habla de una PC, sino también de los diferentes instrumentos tecnológicos tales como celulares, cámaras de video, mp3, etc., un tema en realidad para prestar mucha atención.